2. ročník
- Základní údaje
- Napsal Renata Kozlerová
- Kategorie: 2. ročník
Čj - U do str. 13
PS - do str. 9 - 10
Písanka - do str. 7 - 8
M - do str. 14
Doporučuji soustředit se na hlasité čtení, porozumění textu > velmi důležité pro pochopení ZADÁNÍ jednotlivých cvičení (úkolů) a jejich zdárné vypracování.
Stále nás trápí nepozornost, nesamostatnost a malá snaha úkol vyřešit. Je nezbytné, aby si po sobě žáci úkoly kontrolovali a pracovali s chybou - oprava, odůvodnění, znovu promyšlení zadání úlohy.
Žáci jsou nevyspalí a velmi unavení. Prosím o důslednost při učení a zněnu režimu. Děkuji za pochopení.
- Základní údaje
- Napsal Renata Kozlerová
- Kategorie: 2. ročník
Čj - U do str. 7
PS - do str. 6
Písanka - do str. 4
M - do str. 9 - 10
Doporučuji soustředit se na hlasité čtení, porozumění textu > velmi důležité pro pochopení ZADÁNÍ jednotlivých cvičení (úkolů) a jejich zdárné vypracování.
Stále nás trápí nepozornost, nesamostatnost a malá snaha úkol vyřešit. Žáci jsou nevyspalí a velmi unavení. Prosím o důslednost při učení a zněnu režimu. Děkuji za pochopení.
- Základní údaje
- Napsal Hana Kovaříková
- Kategorie: 2. ročník
Povídali jsme si o dopravních značkách a učili se je poznávat. Zkoušeli jsme si různé situace - jak je to správně, mluvili jsme o významu pravidel, slušného chování a bezpečnosti na cestách (ať už jako chodec nebo účastník provozu, třeba na kole). Byli jsme na vycházce v obci.
Nauč se poznávat základní značky v učebnici na str. 4. V pracovním sešitu jsme toho moc nestihli (strana 2 by měla být hotová.) Trénujte prosím hlasité čtení a porozumění čtenému textu každý den, případně i krátký zápis.
Dobrovolný úkol: nauč se přes víkend básničku a řekni nám ji na čtenářské dílně.
Haló, haló
Jaromír Nohavica
Haló haló!
Co se stalo?
Kolo se mi polámalo!
Jaké kolo?
Favoritka přeletěl jsem přes řidítka!
Co jste dělal?
Blbnul jsem do příkopu zahnul jsem!
Proč jste zahnul?
Pršelo a kolo mi ujelo!
Kolik mrtvých?
Všichni živý zastavil jsem o kopřivy!
A co chcete?
Vlastne nic jenom jsem vám to chtěl říct.
- Základní údaje
- Napsal Renata Kozlerová
- Kategorie: 2. ročník
Čj - U do str. 6
PS - do str. 5
Písanka - do str. 3
M - do str. 7
Doporučuji soustředit se na hlasité čtení, porozumění textu > velmi důležité pro pochopení ZADÁNÍ jednotlivých cvičení (úkolů) a jejich zdárné vypracování.
- Základní údaje
- Napsal Hana Kovaříková
- Kategorie: 2. ročník
Učebnice (Uč.) str. 2 - 3 - umíš pojmenovat místnosti ve škole, víš, kdo ve škole pracuje, jaká máme pravidla a znáš jejich význam. Víš, co je to handicap - uvedeš příklad a něco, co lidem s handicapem může pomoct (např.: asistenční pes, rampa apod.).
V pracovním sešitu máš vyplněnou stranu 2 (byla to samostatná práce v hodině v pondělí a ve středu) - pokud jsi to nestihl/a, doplň doma za DÚ.
- Základní údaje
- Napsal Renata Kozlerová
- Kategorie: 2. ročník
Máme tu konec školního roku.
V následujícím týdnu budeme opakovat a plnit úkoly v učebnicích, pracovních sešitech a písance. Vždy až do konce.
Také se budeme vracet k předešlému učivu a přeskakovat stránky.
V prvouce probereme léto a zopakujeme čas.
Vysvědčení se už rýsuje, ale vydržme až do konce!
- Základní údaje
- Napsal Renata Kozlerová
- Kategorie: 2. ročník
Čj - U do str. 104
PS - do str. 36
Písanka - do str. 27 (28)
M - do str. 61
Pokračujeme s násobilkou. Je nezbytné umět příklady zpaměti!
Prv - dny v týdnu, části dne